Not Dinle

Optik

11. Sınıf · Fizik · 3. Ünite: Optik
#11. Sınıf#Fizik#3. Ünite: Optik#YKS#Optik
🎧 Bu konuyu sesli anlattır

Optik konusunun kazanımları

MEB öğretim programında bu konu için yazılmış öğrenme çıktıları:

  1. FİZ.11.3.2Düzlem aynaları kullanarak bilimsel model oluşturabilme. Süreç: Düzlem aynaları kullanarak bir model önerir; Düzlem aynaları kullanarak önerdiği modeli yeni durumlara uyarlayarak geliştirir
  2. FİZ.11.3.3Küresel aynaların özelliklerine ilişkin karşılaştırma yapabilme. Süreç: Küresel aynaların fiziksel özelliklerini ve ışınların küresel aynalarda yansıdıktan sonra izlediği yolu belirler; Çukur ve tümsek aynaların benzer özelliklerini listeler; Çukur ve tümsek aynaların farklı özelliklerini listeler
  3. FİZ.11.3.4Küresel aynalarda görüntü oluşumu ile ilgili deney yapabilme. Süreç: Küresel aynalarda görüntü oluşumu ile ilgili bir deney tasarlar; Küresel aynalarda görüntü oluşumu ile ilgili tasarladığı deney düzeneğinden veri toplayarak analiz eder
  4. FİZ.11.3.5Işığın saydam ortamlardaki davranışını kullanarak deney yapabilme. Süreç: Işığın saydam ortamlardaki davranışı ile ilgili deney tasarlar; Işığın saydam ortamlardaki davranışı ile ilgili tasarladığı deney düzeneğinden veri toplayarak analiz eder
  5. FİZ.11.3.6Saydam ortamlarda görünür derinliğin, gerçek derinlik ve ortamların ışığı kırma indislerine bağlı olarak değiştiğine ilişkin bilimsel gözlem yapabilme. Süreç: Görünür derinliği etkileyen gerçek derinlik ve ortamların ışığı kırma indisini tanımlar; Görünür derinliğin gerçek derinlik ve ortamların ışığı kırma indisine bağlı olarak değiştiğini gözlemleyerek kaydeder; Gözlemlerine dayalı olarak görünür derinliğin gerçek derinlik ve ortamların ışığı kırma indisine bağlı olarak değişimini açıklar
  6. FİZ.11.3.7Fiber optik malzemelerin yapısı, çalışma prensibi ve kullanım alanlarına ilişkin bilgi toplayabilme. Süreç: Fiber optik malzemelerin yapısı, çalışma prensibi ve kullanım alanları ile ilgili bilgiye ulaşmak için kullanacağı kaynakları belirler; Fiber optik malzemelerin yapısı, çalışma prensibi ve kullanım alanları ile ilgili bilgiye ulaşmak için belirlediği araçları kullanarak bilgi toplar; Fiber optik malzemelerin yapısı, çalışma prensibi ve kullanım alanları hakkında toplanan bilgiyi doğrular; Fiber optik malzemelerin yapısı, çalışma prensibi ve kullanım alanları hakkında ulaşılan b
  7. FİZ.11.3.8Prizmalar ve prizmalar ile kurulan birleşik sistemlerde ışığın izlediği yola ilişkin tümdengelimsel akıl yürütebilme. Süreç: Kırılma yasalarının prizmalar için kullanılabilir olduğuna dair hipotez kurarak test eder; Geçerli hipotezleri kullanarak prizmalar ile oluşturulmuş birleşik sistemlerde tek renkli ışığın izleyeceği yolu açıklar
  8. FİZ.11.3.9Merceklerin özelliklerine ilişkin karşılaştırma yapabilme. Süreç: Merceklerin fiziksel özelliklerini ve ışınların merceklerde kırıldıktan sonra izlediği yola ilişkin özellikleri belirler; Yakınsak ve ıraksak merceklerin benzer özelliklerini listeler; Yakınsak ve ıraksak merceklerin farklı özelliklerini listeler
  9. FİZ.11.3.10Merceklerde görüntü oluşumu ile ilgili deney yapabilme. Süreç: Yakınsak ve ıraksak merceklerde görüntü oluşumu ile ilgili deney tasarlar; Yakınsak ve ıraksak merceklerde görüntü oluşumu ile ilgili tasarladığı deney düzeneğinden veri toplayarak analiz eder. İÇERİK ÇERÇEVESİ Işık Şiddeti, Işık Akısı ve Aydınlanma Düzlem Aynalar Küresel Aynalar Kırılma Görünür Derinlik Fiber Optik Prizmalar Mercekler Anahtar Kavramlar ışık şiddeti, ışık akısı, aydınlanma, merkez, tepe noktası, asal eksen, ortamın ışığı kırma indisi, Snell Yasası, tam yansıma, sınır açısı, görünür derinlik, fiber optik
Not Dinle'de bu konuyu 11. Sınıf düzeyinde yapay zekâya anlattırabilir, özeti sesli dinleyebilir, takıldığın yeri sorabilir ve konudan test çözebilirsin. Ücretsiz.
Konu anlatımını başlat →

Sık sorulan sorular

Optik konusu kaçıncı sınıfta işlenir?

Optik, MEB öğretim programında 11. Sınıf Fizik dersinin “3. Ünite: Optik” ünitesinde yer alır.

Optik konusunda neler öğrenilir?

Bu konunun kazanımları: Düzlem aynaları kullanarak bilimsel model oluşturabilme. Süreç: Düzlem aynaları kullanarak bir model önerir; Düzlem aynaları kullanarak önerdiği modeli yeni durumlara uyarlayarak geliştirir Küresel aynaların özelliklerine ilişkin karşılaştırma yapabilme. Süreç: Küresel aynaların fiziksel özelliklerini ve ışınların küresel aynalarda yansıdıktan sonra izlediği yolu belirler; Çukur ve tümsek aynaların benzer özelliklerini listeler; Çukur ve tümsek aynaların farklı özelliklerini listeler Küresel aynalarda görüntü oluşumu ile ilgili deney yapabilme. Süreç: Küresel aynalarda

Optik konusunu nasıl çalışabilirim?

Not Dinle'de konunun adını yaz, sınıfını seç; yapay zekâ konuyu 11. Sınıf düzeyinde anlatsın ve sesli okusun. Sonra konudan kısa bir test çözerek kendini dene.

Tüm 11. Sınıf Fizik konuları →