Not Dinle

2. Ünite

2. Sınıf · Matematik · 2. Ünite
#2. Sınıf#Matematik#2. Ünite#2. Ünite
🎧 Bu konuyu sesli anlattır

2. Ünite konusunun kazanımları

MEB öğretim programında bu konu için yazılmış öğrenme çıktıları:

  1. MAT.2.2.1Toplama ve çıkarma işlemleri gerektiren günlük yaşam problemlerini çözebilme. Süreç: Problemi anlayarak verilen ve istenilenleri belirler; Problemde verilenler ile istenilenlerin gerektirdiği işlemler arasındaki ilişkiyi belirler; Probleme ilişkin verilenleri belirleyerek uygun matematiksel temsillere dönüştürür; Matematiksel temsillere dönüştürdüğü problemi kendi ifadeleri ile açıklar; Problemlerin sonucuna ilişkin tahminde bulunarak işlemleri gerçekleştirmek için stratejiler geliştirir; Belirlenen strateji ya da stratejileri çözüm için uygular; Çözüm yollarını kontrol ederek çözüme
  2. MAT.2.2.2Toplama ve çıkarma işlemlerinin sonuçlarını tahminde bulunarak ve zihinden işlem yaparak muhakeme edebilme. Süreç: Toplama ve çıkarma işlemlerine ilişkin ögeleri belirler; Toplama ve çıkarma işlemlerine ilişkin ögeler arasındaki ilişkileri belirler; Toplama ve çıkarma işlemine yönelik tahmin ve zihinden işlem sonuçları arasında ilişki kurar; Tahmin ve zihinden işlem sonuçlarının tutarlılığını ifade eder
  3. MAT.2.2.3Toplama ve çıkarma işlemlerinin ilişkisini yorumlayabilme. Süreç: Toplama ve çıkarma işlemlerinin ilişkisini inceler; Toplama ve çıkarma işlemlerini tersine dönüştürür; Toplama ve çıkarma işlemlerinin ilişkisini yeniden ifade eder
  4. MAT.2.2.4Çarpma ve bölme işlemlerini toplama ve çıkarma işlemlerine dayalı olarak çözümleyebilme. Süreç: Çarpma ve bölme işlemlerinin anlamlarının toplama ve çıkarma işlemleriyle ilişkili olduğunu fark eder; Çarpma ve bölme işlemlerini toplama ve çıkarma işlemleriyle ilişkilendirir
  5. MAT.2.2.5Çarpma ve bölme işlemlerinin sonuçlarını tahminde bulunarak ve zihinden işlem yaparak muhakeme edebilme. Süreç: Çarpma ve bölme işlemlerine ilişkin bileşenleri belirler; Çarpma ve bölme işlemlerine ilişkin bileşenler arasındaki ilişkileri belirler; Çarpma ve bölme işlemine yönelik tahmin ve zihinden işlem sonuçlarını ifad e eder; Tahmin ve zihinden işlem sonu çlarını açıklar
  6. MAT.2.2.6Dört işlem bağlamında eşitliğin farklı anlamlarını yorumlayabilme. Süreç: Dört işlemde eşitliği farklı anlamlarına göre inceler; Dört işlem bağlamında aynı sonucu veren durumları eşitliğin anlamını kullanarak farklı sayılarla ifade eder; Eşitliğin anlamlarını dört işlem bağlamında ifade eder. 67 ILK0KUL MATEMAT I K DERS I ÖĞRET I M PROGRAMI İÇERİK ÇERÇEVESİ Toplama ve Çıkarma İşlemleriyle İlgili Problemler, Toplama ve Çıkarma İşlemlerinin Sonuçlarını Tahmin Etme ve Zihinden İşlem, Toplama ve Çıkarma İşlemlerinin İlişkisi, Çarpma ve Bölme İşlemleri, Çarpma ve Bölme İşlemlerinin So nuç
Not Dinle'de bu konuyu 2. Sınıf düzeyinde yapay zekâya anlattırabilir, özeti sesli dinleyebilir, takıldığın yeri sorabilir ve konudan test çözebilirsin. Ücretsiz.
Konu anlatımını başlat →

Sık sorulan sorular

2. Ünite konusu kaçıncı sınıfta işlenir?

2. Ünite, MEB öğretim programında 2. Sınıf Matematik dersinin “2. Ünite” ünitesinde yer alır.

2. Ünite konusunda neler öğrenilir?

Bu konunun kazanımları: Toplama ve çıkarma işlemleri gerektiren günlük yaşam problemlerini çözebilme. Süreç: Problemi anlayarak verilen ve istenilenleri belirler; Problemde verilenler ile istenilenlerin gerektirdiği işlemler arasındaki ilişkiyi belirler; Probleme ilişkin verilenleri belirleyerek uygun matematiksel temsillere dönüştürür; Matematiksel temsillere dönüştürdüğü problemi kendi ifadeleri ile açıklar; Problemlerin sonucuna ilişkin tahminde bulunarak işlemleri gerçekleştirmek için stratejiler geliştirir; Belirlenen strateji ya da stratejileri çözüm için uygular; Çözüm yollarını kontrol

2. Ünite konusunu nasıl çalışabilirim?

Not Dinle'de konunun adını yaz, sınıfını seç; yapay zekâ konuyu 2. Sınıf düzeyinde anlatsın ve sesli okusun. Sonra konudan kısa bir test çözerek kendini dene.

Tüm 2. Sınıf Matematik konuları →