Not Dinle

2. Ünite

3. Sınıf · Matematik · 2. Ünite
#3. Sınıf#Matematik#2. Ünite#2. Ünite
🎧 Bu konuyu sesli anlattır

2. Ünite konusunun kazanımları

MEB öğretim programında bu konu için yazılmış öğrenme çıktıları:

  1. MAT.3.2.1Toplama ve çıkarma işlemlerinin sonuçlarını tahminde bulunarak ve zihinden işlem yaparak muhakeme edebilme. Süreç: Toplama ve çıkarma işlemlerine ilişkin ögeleri belirler; Toplama ve çıkarma işlemlerine ilişkin ögeler arasındaki ilişkileri belirler; Toplama ve çıkarma işlemine yönelik tahminî ve zihinden işlem sonuçları arasında ilişki kurar; Tahminî ve zihinden işlem sonuçlarının tutarlılığını ifade eder
  2. MAT.3.2.2Toplama ve çıkarma işlemlerini çözümleyebilme. Süreç: Toplama ve çıkarma işlemlerinin adımlarını belirler; Toplama ve çıkarmanın işlem süreçlerini birbiri ile ilişkilendirir
  3. MAT.3.2.3Çarpma ve bölme işlemlerinin sonuçlarını tahminde bulunarak ve zihinden işlem yaparak muhakeme edebilme. Süreç: Çarpma ve bölme işlemlerine ilişkin bileşenleri belirler; Çarpma ve bölme işlemlerine ilişkin bileşenler arasındaki ilişkileri belirler; Çarpma ve bölme işlemine yönelik tahminî ve zihinden işlem sonuçlarını ifade eder; Tahminî ve zihinden işlem sonuçlarını kendi cümleleri ile açıklar
  4. MAT.3.2.4Çarpma ve bölme işlemlerini çözümleyebilme. Süreç: Çarpma ve bölme işlemlerinin adımlarını belirler; Çarpma ve bölme işlemlerini birbiri ile ilişkilendirir
  5. MAT.3.2.5Dört işlem gerektiren durumlar için verilen yönergeleri takip ederek yorumlayabilme. Süreç: Dört işleme ait bileşenleri inceler; İncelediği bileşenleri işlem diline dönüştürür; Oluşturduğu yapıyı temsillerle yeniden ifade eder
  6. MAT.3.2.6Dört işlem gerektiren günlük yaşam problemlerini çözebilme. Süreç: Problemi anlayarak verilenleri ve istenilenleri belirler; Problemde verilenlerin ve istenilenlerin gerektirdiği işlemler arasındaki ilişkiyi belirler; Probleme ilişkin verilenleri belirleyerek uygun matematiksel temsillere dönüştürür; Matematiksel temsillere dönüştürdüğü problemi kendi ifadeleri ile açıklar; Problemlerin sonucuna ilişkin tahminde bulunarak işlemleri gerçekleştirmek için stratejiler geliştirir; Belirlenen strateji ya da stratejileri çözüm için uygular; Çözüm yollarını kontrol ederek çözüme ulaştırmayan
  7. MAT.3.2.7Dört işlem gerektiren problem durumlarını yapılandırabilme. Süreç: Dört işlem gerektiren problem durumlarına yönelik hiyerarşik, nedensel ya da mantıksal ilişkiler ortaya koyar; Dört işlem yapmayı gerektiren deneyimleriyle elde ettiği ilişkilere dayalı bir problem oluşturur. 101 ILK0KUL MATEMAT I K DERS I ÖĞRET I M PROGRAMI İÇERİK ÇERÇEVESİ Toplama ve Çıkarma İşlemlerinin So nuçlarını Tahmin Etme ve Zihinden İşlem, Toplama ve Çıkarma İşlemlerini Çözümleme, Çarpma ve Bölme İşlemlerinin So nuçlarını Tahmin Etme ve Zihinden İşlem, Çarpma ve Bölme İşlemlerini Çözümleme, Dört İşlemi Yöner
  8. MAT.3.2.8Dört işlem bağlamında eşitliğin farklı anlamlarını yorumlayabilme. Süreç: Dört işlemde eşitliğin kullanımını inceler; Aynı sonucu veren dört işlemi eşitliğin anlamını kullanarak farklı sayılarla ifade eder; Eşitliğin anlamlarını dört işlem bağlamında ifade eder. ÖĞRENME-ÖĞRETME
Not Dinle'de bu konuyu 3. Sınıf düzeyinde yapay zekâya anlattırabilir, özeti sesli dinleyebilir, takıldığın yeri sorabilir ve konudan test çözebilirsin. Ücretsiz.
Konu anlatımını başlat →

Sık sorulan sorular

2. Ünite konusu kaçıncı sınıfta işlenir?

2. Ünite, MEB öğretim programında 3. Sınıf Matematik dersinin “2. Ünite” ünitesinde yer alır.

2. Ünite konusunda neler öğrenilir?

Bu konunun kazanımları: Toplama ve çıkarma işlemlerinin sonuçlarını tahminde bulunarak ve zihinden işlem yaparak muhakeme edebilme. Süreç: Toplama ve çıkarma işlemlerine ilişkin ögeleri belirler; Toplama ve çıkarma işlemlerine ilişkin ögeler arasındaki ilişkileri belirler; Toplama ve çıkarma işlemine yönelik tahminî ve zihinden işlem sonuçları arasında ilişki kurar; Tahminî ve zihinden işlem sonuçlarının tutarlılığını ifade eder Toplama ve çıkarma işlemlerini çözümleyebilme. Süreç: Toplama ve çıkarma işlemlerinin adımlarını belirler; Toplama ve çıkarmanın işlem süreçlerini birbiri ile ilişkile

2. Ünite konusunu nasıl çalışabilirim?

Not Dinle'de konunun adını yaz, sınıfını seç; yapay zekâ konuyu 3. Sınıf düzeyinde anlatsın ve sesli okusun. Sonra konudan kısa bir test çözerek kendini dene.

Tüm 3. Sınıf Matematik konuları →