Not Dinle

Geometrik Nicelikler

6. Sınıf · Matematik · 4. Ünite: Geometrik Nicelikler
#6. Sınıf#Matematik#4. Ünite: Geometrik Nicelikler#LGS#Geometrik Nicelikler
🎧 Bu konuyu sesli anlattır

Geometrik Nicelikler konusunun kazanımları

MEB öğretim programında bu konu için yazılmış öğrenme çıktıları:

  1. MAT.6.4.2Dikdörtgenin alan bağıntısına yönelik deneyimlerini paralelkenar ve üçgenin alan bağıntılarına yansıtabilme. Süreç: Dikdörtgenin alan bağıntısını gözden geçirir; Dikdörtgenin alan bağıntısından yola çıkarak paralelkenar ve üçgenin alan bağıntıları hakkında çıkarım yapar; Çıkarımını farklı örnekler üzerinden değerlendirir
  2. MAT.6.4.3Geometrik şekillerin alanları ile modellenen gerçek yaşam durumlarına yönelik problem çözebilme. Süreç: Geometrik şekillerin alanları ile modellenen gerçek yaşam probleminde ilgili matematiksel bileşenleri (alan, şekil, uzunluk, alan ölçme birimleri gibi) belirler; Matematiksel bileşenler arasındaki ilişkiyi belirler; Problem bağlamıyla ilişkili verilenleri uygun matematiksel temsillere dönüştürür; Matematiksel temsillere dönüştürdüğü problemi kendi ifadeleri ile açıklar; Problemin sonucuna ilişkin tahminde bulunur ve işlemleri gerçekleştirmek için stratejiler geliştirir; Belirlediği
  3. MAT.6.4.4Çemberin uzunluğu ile çap uzunluğu arasındaki ilişkiye yönelik çıkarım yapabilme. Süreç: Çemberin uzunluğu ile çap uzunluğu arasındaki ilişkiye yönelik varsayımlarda bulunur; Çemberlerin uzunlukları ile çap uzunlukları arasındaki ilişkileri listeler; Çemberin uzunluğu ile çap uzunluğu arasındaki ilişkiyi varsayımlarıyla karşılaştırır; Çemberin uzunluğu ile çap uzunluğu arasındaki ilişkiye yönelik önermeler sunar; Elde ettiği ilişkiye yönelik değerlendirmeler yapar
  4. MAT.6.4.5Çap veya yarıçap uzunluğu verilen bir çemberin uzunluğu ile ilgili problemleri çözebilme. Süreç: Çap veya yarıçap uzunluğu verilen bir çemberin uzunluğu ile ilgili problemlerde ilgili matematiksel bileşenleri (çap, yarıçap, çevre uzunluğu gibi) belirler; Matematiksel bileşenler arasındaki ilişkiyi belirler; Problem bağlamıyla ilişkili verilenleri uygun matematiksel temsillere dönüştürür; Matematiksel temsillere dönüştürdüğü problemi kendi ifadeleri ile açıklar; Problemlerin sonucuna ilişkin tahminde bulunur ve işlemleri gerçekleştirmek için stratejiler geliştirir; Belirlediği stratej
  5. MAT.6.4.6Çemberde merkez açının ölçüsü ile gördüğü yayın uzunluğu arasındaki ilişkiye dair tümevarımsal akıl yürütebilme. Süreç: Çemberde farklı ölçülere sahip merkez açıların gördüğü yayların uzunluklarına ilişkin gözlem yapar; Merkez açıların ölçüleri ile gördükleri yayların uzunlukları arasındaki ilişkiye dair örüntü bulur; Merkez açının ölçüsü ile gördüğü yayın uzunluğu arasındaki ilişkiye dair genelleme yapar. İÇERİK ÇERÇEVESİ Uzunluk ve Alan Ölçme Birimleri Arasındaki İlişki Paralelkenar ve Üçgenin Alanı Çemberin ve Çapın Uzunlukları Arasındaki İlişki Çemberde Merkez Açı ve Gördüğü Yay
Not Dinle'de bu konuyu 6. Sınıf düzeyinde yapay zekâya anlattırabilir, özeti sesli dinleyebilir, takıldığın yeri sorabilir ve konudan test çözebilirsin. Ücretsiz.
Konu anlatımını başlat →

Sık sorulan sorular

Geometrik Nicelikler konusu kaçıncı sınıfta işlenir?

Geometrik Nicelikler, MEB öğretim programında 6. Sınıf Matematik dersinin “4. Ünite: Geometrik Nicelikler” ünitesinde yer alır.

Geometrik Nicelikler konusunda neler öğrenilir?

Bu konunun kazanımları: Dikdörtgenin alan bağıntısına yönelik deneyimlerini paralelkenar ve üçgenin alan bağıntılarına yansıtabilme. Süreç: Dikdörtgenin alan bağıntısını gözden geçirir; Dikdörtgenin alan bağıntısından yola çıkarak paralelkenar ve üçgenin alan bağıntıları hakkında çıkarım yapar; Çıkarımını farklı örnekler üzerinden değerlendirir Geometrik şekillerin alanları ile modellenen gerçek yaşam durumlarına yönelik problem çözebilme. Süreç: Geometrik şekillerin alanları ile modellenen gerçek yaşam probleminde ilgili matematiksel bileşenleri (alan, şekil, uzunluk, alan ölçme birimleri gib

Geometrik Nicelikler konusunu nasıl çalışabilirim?

Not Dinle'de konunun adını yaz, sınıfını seç; yapay zekâ konuyu 6. Sınıf düzeyinde anlatsın ve sesli okusun. Sonra konudan kısa bir test çözerek kendini dene.

Tüm 6. Sınıf Matematik konuları →