Not Dinle

Sayılar ve Nicelikler (1)

6. Sınıf · Matematik · 1. Ünite: Sayılar ve Nicelikler (1)
#6. Sınıf#Matematik#1. Ünite: Sayılar ve Nicelikler (1)#LGS#Sayılar ve Nicelikler (1)
🎧 Bu konuyu sesli anlattır

Sayılar ve Nicelikler (1) konusunun kazanımları

MEB öğretim programında bu konu için yazılmış öğrenme çıktıları:

  1. MAT.6.1.2Bir doğal sayının 2, 3, 4, 5, 6, 9 ve 10 ile tam bölünebilme kriterlerine ilişkin çıkarım yapabilme. Süreç: Bir doğal sayının katlarını veya basamak değerlerini dikkate alarak 2, 3, 4, 5, 6, 9 ve 10’a tam bölünebilme kriterleri ile ilgili varsayımlarda bulunur; 2, 3, 4, 5, 6, 9 ve 10’un katlarını ve basamak değerlerini inceleyerek genellemeleri belirler; Elde ettiği genellemelerin, varsayımını karşılayıp karşılamadığını örnekler ile sınar; Bir doğal sayının 2, 3, 4, 5, 6, 9 ve 10 ile tam bölünebilmesindeki kriterlere ilişkin önerme sunar; Bir doğal sayının 2, 3, 4, 5, 6, 9 ve 10 ile
  2. MAT.6.1.3Bir doğal sayının asal olma durumunu ve asal çarpanlarını çözümleyebilme. Süreç: Bir doğal sayının asal olup olmadığını ve asal çarpanlarını belirler; Asal sayıların özelliklerini ve bir doğal sayı ile asal çarpanları arasındaki ilişkileri belirler
  3. MAT.6.1.4Günlük hayat problemleri ya da matematiksel durumlar üzerinden ortak kat ve ortak böleni yorumlayabilme. Süreç: Problemlerde ya da matematiksel durumlarda verilen iki sayının ortak katlarını ve ortak bölenlerini inceler; İncelediği ortak kat veya ortak bölen ilişkilerini çizim, tablo ve sayı doğrusu gibi matematiksel temsillerle ifade eder; İki sayının ortak katlarını ve ortak bölenlerini kendi ifadelerini kullanarak açıklar. İÇERİK ÇERÇEVESİ Doğal Sayıların Çarpanları ve Katları: Bir Doğal Sayının Çarpanları ve Katları Bölünebilme Kriterleri Asal Sayılar ve Asal Çarpanlar Genellemel
  4. MAT.6.1.6Kesir ve bölme işlemi arasındaki ilişkiye yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme. Süreç: Kâğıt-kalemle ve hesap makinesinde bölme işlemi gerçekleştirerek kesirlerin ondalık gösterimlerine ilişkin gözlem yapar; Kesirlerin sonlu ve devirli ondalık gösterimlerine ait örüntüleri belirler; Örüntülerde keşfedilen ilişkileri geneller
  5. MAT.6.1.7Gerçek yaşam durumlarında karşılaşılan kesir, ondalık ve yüzde gösterimleri ile ilgili dört işlem gerektiren problemleri çözebilme. Süreç: Kesir, ondalık ve yüzde gösterimleri ile ilgili dört işlem problemlerinde sayı ve işlem bileşenlerini belirler; Kesir, ondalık ve yüzde gösterimleri ile ilgili dört işlem problemlerinde verilenler ile istenenlerin gerektirdiği işlemler arasındaki ilişkiyi belirler; Kesir, ondalık ve yüzde gösterimleri ile ilgili dört işlem problemlerinde problem bağlamına uygun temsilleri (şekil, tablo, diyagram gibi) kullanır; Kullanılan temsil üzerinden problemi
  6. MAT.6.1.8Karşılaştığı günlük hayat ya da matematiksel durumlarda standart uzunluk ölçme birimlerini değerlendirebilme. Süreç: Uzunluk ölçme birimlerinden metreyi ölçüt olarak belirler; Standart ölçme birimlerini kullanarak ölçme yapar; Ölçme sonuçlarını belirlediği ölçme birimleri ile karşılaştırır; Karşılaştırmalarına ilişkin yargıda bulunur. İÇERİK ÇERÇEVESİ Kesirlerle İşlemler: Ondalık Gösterimleri Çözümleme Kesir-Bölme İlişkisi Kesirlerle Dört İşlem İçeren Problem Çözme Uzunluk Ölçme Genellemeler/ Anahtar Kavramlar/ Sembol ve Gösterimler Genellemeler • Kesirler ve kesirlerin ondalık göste
Not Dinle'de bu konuyu 6. Sınıf düzeyinde yapay zekâya anlattırabilir, özeti sesli dinleyebilir, takıldığın yeri sorabilir ve konudan test çözebilirsin. Ücretsiz.
Konu anlatımını başlat →

Sık sorulan sorular

Sayılar ve Nicelikler (1) konusu kaçıncı sınıfta işlenir?

Sayılar ve Nicelikler (1), MEB öğretim programında 6. Sınıf Matematik dersinin “1. Ünite: Sayılar ve Nicelikler (1)” ünitesinde yer alır.

Sayılar ve Nicelikler (1) konusunda neler öğrenilir?

Bu konunun kazanımları: Bir doğal sayının 2, 3, 4, 5, 6, 9 ve 10 ile tam bölünebilme kriterlerine ilişkin çıkarım yapabilme. Süreç: Bir doğal sayının katlarını veya basamak değerlerini dikkate alarak 2, 3, 4, 5, 6, 9 ve 10’a tam bölünebilme kriterleri ile ilgili varsayımlarda bulunur; 2, 3, 4, 5, 6, 9 ve 10’un katlarını ve basamak değerlerini inceleyerek genellemeleri belirler; Elde ettiği genellemelerin, varsayımını karşılayıp karşılamadığını örnekler ile sınar; Bir doğal sayının 2, 3, 4, 5, 6, 9 ve 10 ile tam bölünebilmesindeki kriterlere ilişkin önerme sunar; Bir doğal sayının 2, 3, 4, 5, 6

Sayılar ve Nicelikler (1) konusunu nasıl çalışabilirim?

Not Dinle'de konunun adını yaz, sınıfını seç; yapay zekâ konuyu 6. Sınıf düzeyinde anlatsın ve sesli okusun. Sonra konudan kısa bir test çözerek kendini dene.

Tüm 6. Sınıf Matematik konuları →