Not Dinle

Edebiyat Atölyesi - Yazma

9. Sınıf · Türk Dili ve Edebiyatı · Sözün Peşinde
#9. Sınıf#Türk Dili ve Edebiyatı#Sözün Peşinde#YKS#Edebiyat Atölyesi - Yazma
🎧 Bu konuyu sesli anlattır

Edebiyat Atölyesi - Yazma konusunun kazanımları

MEB öğretim programında bu konu için yazılmış öğrenme çıktıları:

  1. TDE4.1Öğrenciler yazma becerilerini geliştirmek amacıyla sözün etkili ve güzel kullanımına örnek oluşturacak nitelikte bir şiir yazar.
  2. TDE4.2Öğrenciler şiirlerini oluşturmadan önce kullanacağı birim, ahenk unsurları, başlık vb. unsurları belirler ve planını oluştururken aktarmak istediği iletiye karar verir.
  3. TDE4.3Öğrenciler taslak planına uygun bir şekilde şiirlerini yazmaya başlar.
  4. TDE4.4Öğrencilerin yazdığı şiirler öğretmen tarafından dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilir.
  5. TDE2.1"Okurun Dünyası" temasında ele alınan metinlerde okumayı yönetebilme
  6. TDE2.2"Okurun Dünyası" temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme
  7. TDE2.3"Okurun Dünyası" temasında ele alınan metinleri çözümleyebilme
  8. TDE1.1"Okurun Dünyası" temasında ele alınan metinlerde dinleme/izleme sürecini yönetebilme
  9. TDE3.1Duygu, düşünce ve hayal dünyasını etkili yansıtacağı akıcı bir konuşma sürecini yönetebilme
  10. TDE3.2Görüşlerini açık, etkili ve tutarlı bir biçimde sunmak için konuşma içeriğini oluşturabilme
  11. TDE3.3Görüşlerini açık, etkili ve tutarlı bir biçimde sunmak için konuşmasında kural uygulayabilme
  12. TDE3.4Duygu, düşünce ve hayal dünyasına yönelik etkili konuşma sürecini değerlendirebilme
  13. TDE4.1Duygu, düşünce ve hayal dünyasını etkili bir şekilde yansıtacağı bir yazma sürecini yönetebilme
  14. TDE4.2Kurgusunu oluştururken, edindiği söz varlığını da kullanarak bir yazı içeriği oluşturabilme
  15. TDE4.3Duygu, düşünce ve hayal dünyasını kurgusuna yansıttığı yazısında kural uygulayabilme
  16. TDE4.4Duygu, düşünce ve hayal dünyasına yönelik yazma sürecini değerlendirebilme
  17. TDE4.1Öğrencilere okudukları hikâyenin bir bölümünü yeniden kurgulayıp yazmalarına yönelik performans görevi verilerek yazılı bir ürün ortaya koymaları sağlanır.
  18. TDE4.2Okuduğu ve incelediği hikâyenin iletisi, yapı unsurları, dil ve anlatım özelliklerine ilişkin bilgiler öğrencilere tekrar hatırlatılır.
  19. TDE4.3Öğrencilerin yazma planına göre seçtikleri hikâye bölümünü yeniden kurgulamaları ve estetik bakış açısıyla özgün bir ürün ortaya koymaları sağlanır.
  20. TDE4.4Öğrencilerin yazılı ürünleri, hikâye kurguları; içeriğe uygunluk, etkileyicilik, akıcılık, olay ve betimlemelerin etkili kullanılması vb. ölçütler bağlamında dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Not Dinle'de bu konuyu 9. Sınıf düzeyinde yapay zekâya anlattırabilir, özeti sesli dinleyebilir, takıldığın yeri sorabilir ve konudan test çözebilirsin. Ücretsiz.
Konu anlatımını başlat →

Sık sorulan sorular

Edebiyat Atölyesi - Yazma konusu kaçıncı sınıfta işlenir?

Edebiyat Atölyesi - Yazma, MEB öğretim programında 9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı dersinin “Sözün Peşinde” ünitesinde yer alır.

Edebiyat Atölyesi - Yazma konusunda neler öğrenilir?

Bu konunun kazanımları: Öğrenciler yazma becerilerini geliştirmek amacıyla sözün etkili ve güzel kullanımına örnek oluşturacak nitelikte bir şiir yazar. Öğrenciler şiirlerini oluşturmadan önce kullanacağı birim, ahenk unsurları, başlık vb. unsurları belirler ve planını oluştururken aktarmak istediği iletiye karar verir. Öğrenciler taslak planına uygun bir şekilde şiirlerini yazmaya başlar. Öğrencilerin yazdığı şiirler öğretmen tarafından dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilir.

Edebiyat Atölyesi - Yazma konusunu nasıl çalışabilirim?

Not Dinle'de konunun adını yaz, sınıfını seç; yapay zekâ konuyu 9. Sınıf düzeyinde anlatsın ve sesli okusun. Sonra konudan kısa bir test çözerek kendini dene.

“Sözün Peşinde” ünitesindeki diğer konular

Tüm 9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı konuları →